EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La evaluación de los aprendizajes determina que el sujeto es el actor principal del proceso de enseñanza-aprendizaje, por tal motivo, los docentes debemos promover un aprendizaje significativo y permitir un proceso integral para el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que le permite al discente evidenciar sus capacidades socia-afectivas, cognitivas y cognoscitivas antes, durante y después del proceso de enseñanza aprendizaje. 

A continuación les comparto un mapa mental sobre la "Evaluación de Ambientes Virtuales" (Guita, E: 2021).

¿Como puedo evaluar a mi grupo de alumnos en el ámbito virtual para que la evaluación sea una instancia del proceso del aprendizaje?

Como docentes una de las preocupaciones que nos hacemos  es ¿Como adaptar las prácticas evaluadoras de los aprendizajes a los entornos virtuales, a partir de la innovación?

Desde mi experiencia, la principal evaluación que realizo es la inicial, para determinar el nivel de aprendizaje de cada individuo, ya que todos aprender a su propio ritmo y acelerar es proceso no sirve de mucho, al contrario, debemos construir comunicación asertiva con nuestros alumnos y determinar si verdaderamente son ellos que les cuesta aprender o somos nosotros que no sabemos enseñar de la mejor manera.

Proponer ideas e incorporar actividades de evaluación entre iguales y la autoevaluación con herramientas digitales  asequibles, es una manera para propiciar la integridad académica y la objetividad de una una de las evaluaciones.

Otra forma de evaluar, que empleo con mis estudiantes son realizar ensayos (después de un tema dado), con el fin de saber si el discente comprendió el tema, además es una excelente forma de evaluar varias áreas a la vez (ejemplo en ciencias se hace la pregunta en base al tema expuesto por la docente, pero se califica ortografía, uso de los signos de puntuación, reglas sintácticas, etc, pensamiento crítico, propuesta de soluciones, relación con la realidad).

También, evalúo por medio de chat y uso de la plataforma "Microsoft Team". La evaluación del desempeño de mis alumnos, sin duda es un proceso congruente donde la motivación es esencial para que el niño se sienta acompañado durante este proceso de aprendizaje.

También he trabajado con Kahoot, el cual siempre quieren revancha por la puntuación más alta así que me gusta hacerlo para reforzar un tema y como cuestionario (primerio hacen la tarea de resolver las preguntas del cuestionario, luego en la clase jugamos un rato, los estudiantes que no tiene acceso a kahoot, se les evalúa de forma hablada individual al WhatsApp)

Como docentes debemos estar al margen para entender el sentimiento de quienes están en el aprendizaje y así mismo obtener lineamientos que nos den la pauta para diseñar estrategias de trabajo y lograr el aprendizaje significativo a distancia.

¿Qué herramientas, que actividades?¿Qué propuestas puedo hacer?

El uso de actividades y herramientas nos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje así que me encanta trabajar con las siguientes herramientas tecnológicas:

• CmapTools
• Google Docs
• Microsoft Teams
• Power Point
• Kahoot
• WhatsApp
• Google Drive 

Como tengo niños con ACS y ACNS, hay algunas actividades que debo realizarlas individualmente, pero sobre todo dar pautas y seguimiento al trabajo es lo que me da confianza en que ellos hacen su mayor esfuerzo, así que el resultado no es tan valioso como el proceso y la conexión entre la docente-alumno y padre de familia.

Como propuesta, sugiero que la mejor forma de enseñar es que como docentes no nos limitemos al uso de las herramientas tecnológicas, al contrario capacitarnos y explorar el uso de las TICS no es tan malo como parece.

En conclusión, a pesar de las herramientas  empleadas en el proceso de enseñanza, es necesario una planificación en base al entorno, capacidades y necesidades del alumno.

La evaluación debe ser pertinente para valorar el aprendizaje del individuo en base a sus capacidades, con el fin de mejorar aquellas áreas en que presenta deficiencias. Por otra parte reconocer nuestros errores no permiten crecer  y alcanzar aprendizajes significativos.